林妤发现平平那一刻的脸色开始变得缓和下来。
“给你。”
朝朝看见平平没有接过去，她拉起平平僵硬的手，把糖果放进了他的手心。
平平低头看了一眼手里的糖果，眼睛瞪大了眨了眨。
“我们是朋友。”
说完，朝朝笑着跑回去找李媛。她一头扎进李媛的怀里。
下了课后，平平和朝朝在外面看图画书，林妤盯着这岁月静好的模样看了许久，直到一个陌生的声音惊扰了她。
等她回过神来，发现是平平的母亲：“您好。”
“老师您好，我想问一下我这孩子今天的状态怎么样？”
“啊，平平今天看起来比较害羞一些。”
“是啊，我这孩子什么都好，就只有这点不是很好，他很怕和人对视。老师这是为什么？”
林妤的心被猛地叩动了一下。
她忍不住在心里犯起了嘀咕：老师真得是行走的百科全书啊。
“妈妈，这其中的原因有很多。有可能是环境的不熟，有可能是本身的性格原因，也有可能是早期养育时造成的影响等等。”
“老师，环境和性格我理解，但这个早期养育造成的影响是什么意思？”
“就比如说，如果早期婴儿需要安慰支持的时候，父母没有及时给到，而且就放着他这么去了，那久而久之他就会衍生出比较极端的行为模式，比如说把自己封闭起来不去找人寻求支持，因为本质上他已经没有了安全感，不愿意去相信其他人。”
“我的天，这样复杂吗？我确实早期的时候比较少照顾他，那个时候我状态也不好，生完他之后我身体有些毛病，再加上心理没调过来，我根本管不了他。”
林妤看着女人缓缓点了头：“理解的，养孩子本身就不是一件容易的事，父母得把自己先照顾好了，才能去更好地照顾一个新生命。”
女人看着林妤，脸上略带愁容：“那老师，我孩子现在这样要怎么调整？”
“妈妈先不要急，多带他来中心熟悉环境先，也不一定要上课，就是来这里和小朋友接触，让他在心理上慢慢接受这个环境再说，至少先不要排斥，只有上课学习的东西，那还得再缓缓。”
“嗯，这个我明白的，我倒是没想他上课真能学到东西，就是想他来这里和更多同龄小孩接触。他在家都是大人，平时也很少带他出门，我就担心等他上幼儿园，他很难适应那个环境。”
“妈妈已经在努力帮助孩子了，剩下的也得看孩子自己成长的进度，这个急不来的。”
“Lisa，来开个会。”
被主管叫了一声，林妤有些懵逼。她没印象这天下午是要开会的。
“哦，老师，您先开会吧，我们改天再聊。”
“好的。”
回到办公室后，林妤一脸懵：“校长大人说什么了吗？”
“看你被家长拖那么久了，给你解个围。”
林妤愣在了原地，但想想她也觉得庆幸。
她感觉再深入谈下去，自己的知识储量就快要不行了。